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2014年05月21日

首届宋庆龄儿童成长国际论坛在沪进行

   

  加拿大不列颠哥伦比亚大学第13任校长,多伦多大学创新主任和高级计较机学家Arvind(顾爱文)畅想了“教诲与科技的将来”。他说,科技的进步冲破了进修的壁垒,促进了教诲的公正性、遍及性。科技的进步也让教诲者可以或许为本日的年青人缔造更好的进修体验,并在各方面晋升了西席专业成长的时机。

 首届宋庆龄儿童生长国际论坛在沪举办

  儿童的成长离不开教诲,也需要医学和心理机制的支撑。来自日本御茶水大学名望传授、CRN儿童研究所所长、日本儿童学会理事长榊原洋一,借助脑科学(尤其是脑成像要领)案例分享,将婴幼儿的行为、被激活的大脑区域或网络与成人举办比对,相识引起婴幼儿行为的大脑勾当,但愿为治疗、引导婴幼儿康健生长提供依据。
  专题陈诉之后,在华东师范大学传授、博导姜勇的主持下,国度督学,中国教诲学会副会长、上海市教诲学会会长,上海市教委原副主任、巡视员尹后庆,连系国儿基会驻华服务处儿童早期成长与教诲专家陈学锋,365bet,OMEP世界幼儿教诲联会(香港分会)主席、维多利亚(中国)教诲团体总校长孔美琪,中国福利会幼儿园园长、上海市特级校长凤炜,新疆教诲科学研究院综合室副主任学前教研员、新疆教诲学会幼儿教诲专业委员会副理事长兼秘书长毕嵘围坐“思想圆桌”,配合探讨“我眼中的教诲公正与质量内在”和“西席步队可一连成长的阶梯”。
  北京师范大学传授,国度开放大学特聘传授,中国粹前教诲研究会学术委员会副主任冯晓霞回首并展望了中国幼儿园课程改良的40年过程。她说,今朝,中国各地幼教成长程度仍然存在较大差别,从分科解说走向综合课程、从被动进修走向主动进修、从重课程形式走向重课程实效、从浅表进修走向深度进修……课程改良没有终点,仍需要认准偏向、扎扎实实前行。

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  11月21日,由国度教诲部和上海市人民当局配合指导,365bet,中国福利会、中国宋庆龄基金会和连系国儿童基金会驻华代表处连系主办的2019宋庆龄儿童成长国际论坛在上海开幕。当天,在开幕式和主旨陈诉之后,2019宋庆龄儿童成长国际论坛开展了五场专题陈诉以及一场思想圆桌。

 首届宋庆龄儿童生长国际论坛在沪举办

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  专题陈诉1:有质量的学前教诲——可一连成长方针4.2


  专题陈诉5:政策与实践:履历教导,基于研究证据的改变
  英国伦敦大学学院教诲学院荣誉高级研究员Brenda Taggart(布尔达﹒塔格特)曾是英国“有效学前中小学教诲项目”主要观测员之一和研究协调员。她在陈诉中,扼要先容了这项研究的配景,并基于研究证据阐明白教诲政策和西席实践方面的变革,强调“以研究理论推进早期教诲政策调解与解说实践改良”,改进早期教诲处事。