主页 > 时事新闻 > 宋代学子图鉴:彬彬济济英才聚,歌词弹唱女艺佳
2014年05月21日

宋代学子图鉴:彬彬济济英才聚,歌词弹唱女艺佳

  明代徐有贞曾说:“宋有天下三百载,视汉唐疆域之广不及,而人才之盛过之。”在宋代“以文治国”的基本国策下,人们从孩童时候起,不论男女都可以接受儒家教育,官办和私人教育机构蓬勃发展,也使宋代成为进士数量最多的朝代。书院的繁荣,为思想的创新和传播提供了重要场所,借助于书院,程朱理学建立并发展起来。然而,自南宋后期确立了程朱理学的正统地位,整个社会的思想文化氛围开始从开放走向内敛,特别是理学中对女性贞节的推崇,让宋代成为中国封建王朝中最后一个女性才艺俱佳的时代,对后世产生了深远影响。


  孩童教育:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢

  宋代的孩子比现在的小孩要幸福得多。根据司马光在《居家杂议》的记述:六岁的时候男孩开始学习写字,女孩开始学习简单的女红(穿针引线绣简单的图案),七岁的时候孩子们开始诵习《论语》和《孝经》。即便如此,孩子们大部分时间还是与小伙伴们一起玩耍嬉戏。从宋人的诗句中可以感受到那时的场景:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”(杨万里《宿新市徐公店》);“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”(辛弃疾《清平乐·村居》);“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”(叶绍翁《夜书所见》)。宋人画作也有类似的描述,在李嵩《市担婴戏图》中沿街卖东西的货郎身后就追着一群小孩,货担中的商品包括了小鸟、拨浪鼓、小竹篓、香包、不倒翁、泥人、六角风车、雉鸡翎、纸旗、小花篮、竹笛、竹箫、铃铛、竹蛇、面具、小灯笼、风筝等,琳琅满目的物件让孩子们无比兴奋。

李嵩《市担婴戏图》中卖玩具的货郎


  到了八岁的时候,普通人家会把小孩送入学堂或私塾。在宋仁宗庆历年间的兴学运动中,全国设立了大量官办学堂。欧阳修在《吉州兴学记》中曾感叹:“其明年(庆历四年)三月,遂诏天下皆立学,置学官之员。然后海隅微塞,四方万里之外莫不皆有学。呜呼,盛矣!”官办小学对所有人都是开放的,但政和四年(1114年)由尚书省颁布了一条法令:“诸小学,八岁以上听,在家在公有遣犯违、犯,不在入学之限。”(《宋会要辑稿·崇儒》)也就是说在家违背父母尊长的训诫、在外面又有盗窃伪滥等行为不端之人的孩子是不能入学的。皇亲国戚们则在自己的宫殿里开设专门的小学,根据《宋史·选举三》中的记载:“凡诸王属尊者,立小学于其宫。其子孙,自八岁至十四岁皆入学,日诵二十字。”
  除此之外,将孩子送去私塾也非常普遍,特别是到了南宋,耐德翁在《都城纪胜》中描绘当时都城临安的情形:“每一里巷,须一二所。弦诵之声,往往相闻。”这些私塾的规模并不大,学生人数一般从十几人到几十人不等,当时的私塾老师所收学费大都是实物粮食,仅能勉强维持生活。富裕人家也会专门聘请私家教师,比如出身官宦之家的韩玉父小时候曾请李清照教她学诗。那些穷困的家庭因为交不起学费,家长只能自己教授孩子,比如欧阳修四岁的时候父亲去世,家里没钱供他读书,甚至连买笔的钱都没有,他的母亲郑氏“以荻画地,教以书字,多诵古人篇章”。宋人对孩童教育的重视也出现了许多经典蒙学书籍,《百家姓》和《三字经》都成书于宋代且颇受后世欢迎。

仇英《村童闹学图》


  宋代将十五岁作为儿童和成人的分界线,官府小学将八到十四岁的孩子分为三个等级进行培养。在宋仁宗至和元年(1054年)由京兆府设立的小学学规中,从易到难对三个等级的教学标准进行了规定。其中最初级的“第三等”要求“每日念书五、七十字,学书十行,念诗一首”;“第二等”的要求是“每日念书约一百字,学书十行,吟诗一绝,对属一联,念赋二韵,记故事一件”;“第一等”的要求最高,“每日抽签问所听经、义三道,念书一、二百字,学书十行,吟五、七言古律诗一首。三日试赋一首或四韵,看赋一道,看史传三、五纸,内记故事三条”。
  当然,对于那些天资禀赋极高的“神童”,宋代沿袭唐代的传统,也设立了童子科考试。在北宋的时候,通五经以上的儿童,由州官向朝廷推荐,并由中书省进行复试,考试通过可以免去解试,极优异者甚至可以直接授于官职,比如我们所熟知的晏殊在十四岁的时候便以神童入试,赐同进士出身,并被授予秘书省正字(注:正九品下,无职事)。南宋淳熙八年(1181年),将童子试分三等录取,上等直接授官,中等免两次解试,下等免一次解试,即便是考试没有通过的,也赠帛作为鼓励。

  大学教育:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时

  一般而言,到了十五岁左右的年龄,学子就要进入更高等级的教育机构继续学习。国子监和太学是宋代的最高学府,相当于现在的大学。根据《宋史·选举三》的记载,国子监主要是供在京七品以上官员的子弟所上,起初没有固定人数,后来以二百人为定额;太学则面向八品及以下的官员子弟和普通百姓,于宋仁宗庆历四年(1044年)创设,刚开始的时候只招收一百人,后来不断扩招,在宋神宗熙宁四年(1071年),王安石整顿太学,创立“三舍法”,依照学业的优劣分为上舍、内舍、外舍三个等级,其中外舍等级最低,每舍又分为上、中、下三等。崇宁元年(1102年),时任宰相蔡京奏请宋徽宗,建立了一套由县立学校升入州立学校,再由州立学校升入太学的选拔机制。全国各州学校的学生每三年参加一次公开选拔考试,成绩上等的学生进入上等或中等上舍,中等的学生补充进下等上舍,下等的学生视成绩则进入内舍和外舍。

南宋太学平面图